| TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO |
As orientações curriculares experimentais para a área curricular de Tecnologias da Informação e Comunicação assentam nos mesmos princípios e metodologias que se encontram explicitados no programa nacional de TIC para os 9.º e 10.º anos, pelo que o conhecimento deste programa se revela importante na operacionalização desta área curricular.
Com a introdução desta área curricular disciplinar nos 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico, pretende-se que os alunos, desde os primeiros anos de escolarização, se familiarizem quer com as ferramentas das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), quer com as metodologias inerentes à sua utilização. Esta antecipação em relação ao lugar que ocupam no currículo nacional vem contribuir para, progressivamente, e de acordo com a matriz curricular do Ensino Básico, transformar as TIC num conteúdo não só transversal a todo o currículo do Ensino Básico e Secundário como efectivamente mobilizável em todas as áreas curriculares.
A organização das orientações curriculares parte da utilização intuitiva e experimental que todas as crianças adoptam com os mais diversos instrumentos digitais hoje comuns, partindo primeiro para a experimentação sem necessidade de aprofundadas explicações teóricas. Assim, só a partir do 2.º Ciclo se entendeu aprofundar o enquadramento teórico dos instrumentos utilizados, devendo, todavia, recorrer-se a uma linguagem adequada e precisa desde o início das aprendizagens.
retirado do
Despacho n.º 130/2007 de 30 de Janeiro de 2007
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